（一）中文CSSCI源刊论文（第一作者或通讯作者）
1.成长思维影响学业投入的心理机制，神经基础和干预研究，心理科学进展，2026年3月（CSSCI源刊）。
2.正念在社会排斥影响亲社会行为的干预研究，中国临床心理学杂志，2025年10月（CSSCI源刊）。
3.内卷对生育意愿的影响：心理需要满足的中介作用，应用心理学，2025年9月（CSSCI源刊）；
4.“末期效应”可以提升生育意愿吗？社会经济地位的调节效应分析，心理科学，2022年12月（CSSCI源刊，国家社科基金资助期刊）；
5.跨文化视角下情绪表达矛盾与心理症状的关系：一个有调节的中介效应分析，心理科学，2018年12月（CSSCI源刊，国家社科基金资助期刊）；
6.关爱自己，更关爱他人：自我同情的“利他”机制，心理发展与教育, 2024年5月（CSSCI源刊，A类重要期刊）
7.可协商命运观对少数民族老员工的影响：自我效能感的中介作用，民族教育研究，2020年4月（CSSCI源刊，A类重要期刊）；
8.社会排斥与亲社会行为的关系：物质主义价值观和未来取向的作用，心理与行为研究，2022年7月（CSSCI源刊，B1类奖励期刊）；
9.怀旧与亲社会行为的关系:一个有中介的调节模型，心理发展与教育, 2019年6月（CSSCI源刊，A类重要期刊）；
10.社会排斥与亲社会行为的关系：物质主义的中介作用，应用心理学，2022年6月（CSSCI源刊）；
11.生育年龄限制感对生育意愿的影响：育龄群体父母文化水平的调节作用，应用心理学，2021年6月（CSSCI源刊）；
12.怀旧对亲社会行为的影响：生命意义感的中介作用，应用心理学，2018年11月（CSSCI源刊）；
13.可协商命运观对主观幸福感的影响：生命意义感的中介作用.中国临床心理学，2017年8月（CSSCI源刊，核心期刊）；
14.个人怀旧对群际亲社会行为的影响:基本心理需要满足的中介作用，中国社会心理学评论，2020年2月（CSSCI辑刊）；
15.情绪表达矛盾一定会带来心理症状吗？文化规范的调节作用，中国社会心理学评论，2018年11月（CSSCI辑刊）；
16.物欲之弊：物质主义对亲社会行为的影响及其作用机制，西南大学学报，2021年12月（北大核心）；
17.被排斥后一定会降低亲社会行为吗？未来取向的调节作用，中国临床心理学杂志,2023年9月（CSSCI源刊）；
18.物质主义对亲环境行为的影响：积极情绪的中介作用，社区心理学杂志，2023年5月（CSSCI集刊）；
19.身体姿势对亲社会行为意愿的影响，助人便利性的中介作用.社区心理学研究，第17辑，1-20.（CSSCI集刊）；
20.物质主义对学业投入的影响：一个有调节的中介模型,社区心理学研究，16，211-228.（CSSCI集刊）；
21.成长型思维对回流儿童学业投入的影响：学业自我效能感的中介作用，中国社会心理学评论，2023年12月（CSSCI集刊，通讯作者）；
22.如何建立聊天机器人与用户间的数字治疗联盟：关系线索的作用[J/OL].心理科学进展，2023年3月（CSSCI源刊）；
23.从“拟人归因”到“联盟建立”：人与聊天机器人关系对参与度的影响，心理科学进展（CSSCI源刊）；
24.文化与创造力：基于4P模型的检验，北京师范大学学报，2016年3月（CSSCI源刊，核心期刊）；
（二）英文SSCI论文（第一作者或通讯作者）
1.The Effect of Psychological Richness on Creativity: The Chain Mediating Effect of Cognitive Flexibility and Creative Self-Efficacy', Current Psychology, 2026年1月（SSCI，Q1）
2.The relationship between nature connectedness and "lying flat" tendency: A moderated mediation model, current psychology, 2026年1月(SSCI，Q1）
3.Understanding RegionalCultural-Psychological Variations and Their Sources in China: A Comprehensive Examination of Relevant Theories,Journal of Cross-Cultural Psychology, 2026年2月.
4.The relationship between place attachment and pro-environmental behavioral intentions: the mediating role of nature connectedness, Frontiers in psychology, 2026年1月. https:www//org/10.3389/fpsyg.2025.1678177
5.Awe Influences Prosocial Behavior and Subjective Well-Being Through the Quiet Ego. Journal of happiness studies,2025,26(2), https://doi.org/10.1007/s10902-024-00834-8, 2025.2（SSCI，中科院top二区）；
6.Residential mobility influences pro-environmental behaviors: The mediating role of place attachment and the moderating role of awe,Personality and Individual Differences，2025年9月(SSCI二区top）；
7.The impact of materialism on prosocial behavior of Chinese adolescents: a moderated mediating effect test，BMC psychology，2025年11月(SSCI，Q1）；
8.Caring for yourself, caring for nature:Apro-environmental mechanism of self-compassion and intervention study,BMCpsychology，2025年11月(SSCI，JCR -Q1）；
9.Mortality Salience and Helping Intentions: Mediating Role of Search for Meaning and Moderating Role of Negotiable Fate,Frontiers in Psychiatry, 2025, (3),1-11.doi: 10.3389/fpsyt.2025.1507212 (SSCI,Q2)
10.The awe promotes prosocial behavior: The mediating role of psychological resilience. Current Psychology,2024.https://doi.org/10.1007/s12144-024-07123-w（SSCI,Q1）；
11.Lack of Parental Care’s Increases Depression of Rural Left-behind Children in China: A Moderated Mediation Effects. Current Psychology,2024,12, 1-9.(SSCI,Q1）；
12.Low self-concept clarity reduces subjective well-being: The mediating effect of materialism. Current Psychology,2023,12,1-9. https://doi.org/10.1007/s12144-023-05460-w. (SSCI,Q1)；
13.Growth Mindset Matters: Influences of Socioeconomic Status on Chinese Secondary Vocational Students’ Learning Engagement,Journal of Pacific Rim Psychology,2022.11.SSCI,JCR-Q1）；
14.Culture, Aging, Self-Continuity, and Life Satisfaction” . Journal of Happiness Studies, 2022.05.（SSCI,中科院top一区，JCR-Q1)；
15.“Meaning in Stressful Experiences and Coping across Cultures” (Journal of Cross-Cultural Psychology, 2022年第6期（SSCI,中科院一区，JCR-Q1)；
16.The Indirect Effect of Death Anxiety on Experienced Meaning in Life via Search for Meaning and Prosocial Behavior,Frontiers in psychology, 2021.5(SSCI,Q2)
（三）中文普刊论文（第一作者或通讯作者）
1.成长型思维与青少年学习投入的关系：坚毅和生活满意度的链式中介作用[J].心理技术与应用,2024,12(02):85-96.DOI:10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2024.02.003.（通讯作者）；
2.创伤经历影响亲社会行为:敬畏感的调节作用[J].心理月刊,2023,18(12):39-41.DOI:10.19738/j.cnki.psy.2023.12.012.（通讯作者）
3.童年社会经济地位对中职生学业投入的影响：心理需要满足与成长型思维的作用[J].牡丹江师范公司学报(社会科学版),2023,(02):83-93.DOI:10.13815/j.cnki.jmtc(pss).2023.02.007.
4.社会排斥对亲社会行为的影响：被妒忌感的调节作用[J].内江师范公司学报,2022,37(06):21-27.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2022.06.004.（通讯作者）
5.老员工领悟社会支持与生活满意度——一个有调节的中介模型[J].内江师范公司学报,2021,36(10):16-23+30.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2021.10.003.（通讯作者）
6.我国农村高中生积极心理健康教育探析[J].广西教育公司学报,2021,(01):233-236.（通讯作者）
7.国内核心自我评价研究热点及前沿进展的可视化分析[J].长沙理工大学学报(社会科学版),2021,36(01):125-135.DOI:10.16573/j.cnki.1672-934x.2021.01.014.（通讯作者）
8.正念与高中生学习倦怠的关系:核心自我评价的作用[J].宜宾公司学报,2021,21(01):102-109.DOI:10.19504/j.cnki.issn1671-5365.20210108.001.（通讯作者）
（一）国家级课题（主持）
1.成长思维影响学业投入的心理、神经机制及干预研究（批准号：62467001，国家自然科学基金项目）——拟结题（41.6万）；
2.亲社会行为的影响因素及其“余香效应”研究（批准号：24FSHB007，国家社会科学基金后期资助项目）——（拟结题，25万）；
（二）省部级课题（主持）
3.主持2025年广东省重点建设学科科研能力提升项目“成长型思维对粤东西北中职生心理健康的促进研究”（2025ZDJS017，20万经费，在研）
（3）The Project for Enhancing the Research Capacity of Key Construction Disciplines in Guangdong Province in 2025 (2025ZDJS017)
4.西南民族地区老人老化问题研究（批准号：20XJA190001，教育部人文社科规划项目） （经费10万，已结题）；
5.人口老龄化视角下生育率的影响因素及其助推机制研究（批准号：22ASH001，广西哲学社会科学规划研究重点课题）（经费8万，已结题）；
6.后疫情时代”创伤经历对处境不利儿童亲社会行为的影响及其机制研究（20FSH005；广西哲社自筹项目课题）——常保瑞主持（自筹，已结题）；
7.群际接触对中越边境地区青少年中华民族共同体意识的影响机制及其干预研究（编号：2025A010，广西教育科学“十四五”规划2025年度资助经费重点课题（A类）（经费1万，在研）；
8.中华民族共同体意识视角下群际接触影响国家认同的心理机制及实验干预研究（2022MJZD001，广西民族教育发展研究中心课题）（经费3万，已结题）；
9.铸牢中华民族共同体意识背景下成长思维融进老员工心理健康教育的研究与实践（2024MSZ015）,广西高校老员工思想政治教育理论与实践研究重点课题（经费2万，在研）.
10.感知内卷对广西高校研究生心理健康的双刃剑效应：成长型思维的风险补偿机制（GXGJA202501），广西民族教育发展研究中心课题（已结题）；
（三）教改课题（省级）
1.“学与教的心理学”线上线下“金课”研究与实践（2020JGZ109，广西区教改重点课题）——常保瑞主持；（经费3万，已结题）；
2.“三位一体”教学模式下学术型研究生科研创新能力的研究与实践（JGY2022059，广西区教改重点课题）——常保瑞主持；（经费3万，已结题）；
3.主持2025年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目《成长思维赋能应用心理学专业卓越拔尖人才培养模式的研究与实践》（经费3万，在研）；
4.主持2026年2138cc太阳集团官网入口研究生教育创新计划项目，教材建设类项目（经费5万，在研）；
（四）思政课题立项(主持，1省级+3校级)
1.《青少年心理发展与教育》（2021年11月）思政课题（已结题）；该课程荣获广西自治区级课程思政示范课程，授课老师入选课程思政教学名师；
2.《教育心理学》(2022年6月).广西师范大学本科课程思政示范项目第5批（已结题）；
3.《教育心理学》荣获广西师范大学2024年度校级在线课程立项（经费1万）；
4.《社会心理学》荣获广西师范大学2024年度专创融合课题立项（经费1万）；
